lukasmPirmiausia gali taikyti formulę (a-b)²=a²-2ab+b²
Na aš iš gan ilgesnio reiškinio suprastinau iki štai tokio, kuriame buvo racionalieji rodikliai. O toliau nepavyksta su ta formule suprastinti, kažko gal nesugebu įžvelgti. Reiškinys tik pasidaro ilgesnis.
Pabandžiau dar kartą...Gavosi:
[tex]- \frac{15}{324\sqrt{3}[/tex]
Įsimink visam laikui - realaus skaičiaus kvadratas niekada nebūna neigiamas!
Nieko kolkas tau nereikia prastinti, pirmiausia tik pakelk kvadratu pagal tą formulę.
lukasmNieko kolkas tau nereikia prastinti, pirmiausia tik pakelk kvadratu pagal tą formulę.
[tex]\frac{1}{27} - 2 * \frac{1}{3\sqrt{3}} * \frac{1}{2} + \frac{1}{4}[/tex]
Teisingai. Dabar gali sutvarkyti reiškinį [tex]2\cdot\frac{1}{3\sqrt{3}}\cdot\frac{1}{2}[/tex]. Pagalvok, ką čia reikia padaryti.
lukasmTeisingai. Dabar gali sutvarkyti reiškinį [tex]2\cdot\frac{1}{3\sqrt{3}}\cdot\frac{1}{2}[/tex]. Pagalvok, ką čia reikia padaryti.
Na juk nėra ką čia galvoti, sakiau kad prastinti bandžiau jau ne kartą. Galu gale vis tiek nieko neišeina...
[tex]\frac{1}{3\sqrt{3}}[/tex]
O apie iracionalumo naikinimą jau pamiršai?
lukasmO apie iracionalumo naikinimą jau pamiršai?
Nemoku naikinti iracionalumo, kai neišeina sukurti vardiklio panašaus į (a-b)²
Tai pagalvok, ką reikia padaryt, kad jis pranyktų. Juk čia labai paprasta.
lukasmTai pagalvok, ką reikia padaryt, kad jis pranyktų. Juk čia labai paprasta.
Na kaip manai, žmogus prašantis pagalbos uždavinio sprendime nebandė galvoti apie tai ir iš karto pradėjo klausinėti?